第两千七百八十三章 现实意义（2/4）
都不用说人生规划这种空虚的东西，简单点的说法，未来想做什么，怎么做成，就这两点，大多数百姓所能思考的也只是吃饱饭，打几石粮食，这种朴实的未来。
不是说不好，而是生活在这种大环境之中，接触不到你所学的东西，用不到你所学的东西，那么就算是天才，也会迟早泯然众人。
对于汉室现在的大环境而言就是如此，普通百姓的后代，学完常用字就不会去追求更高等级的东西了，也许下一代会因为整体性的社会进步促成更进一步的教育，但至少这一代就这样了。
就陈曦的感觉而言，差不多就像是祖父母普遍小学生，父母普遍中学生，子嗣普遍高中生，而下一代则普遍是大学生，就算是普及教育也不是一蹴而就的，挖墙脚，也不是一代人能看出效果的。
至少就现在的社会大环境而言，这一代的百姓子嗣学完千字文，学个手艺已经足够了，能认字，能加减乘除就行了，再多陈曦也不奢求了，就算是其中能出天才，从现实意义上讲，也不那么现实。
素质教育什么的，陈曦也就是想想，哪怕是后世不是真正能玩得起素质教育的，毕竟准确的说普遍性素质教育的起点基本就等于中层教育的水平，当然至少从潜力上讲是不分伯仲的。
其上限基本和统治阶层教育在一个水准，只是单就等同于中层教育的水准，需要投入多少成本，光想想就知道了，很多东西看着容易，其实做着不容易了。
因而对于世家插手书院这种事情，陈曦基本是睁只眼闭只眼，反正只要这些人在这一方面不做的太过分，陈曦基本是不会管的，这一代人就这样了，他留下一个种子，延续下去，等开花结果再说。
如此庞大的人口规模，等到一代又一代优化下来，自然会等到普通百姓靠着人口优势，诞生一批又一批可以比拟列位这些世家才智的时候，到那个时候陈曦留下的后手才算是真正长成。
激进，不，有些事情激进只会搞砸，而陈曦并不想将这件事搞砸，这一代坐稳，下一代坐正，一代代的下去，这个位置总归会出现不同。
到那个时候已经壮大了的百姓，终归会靠着集体的智慧，选择出更适合这个国家的发展方式。
毕竟玩蹦了整个历史之后，陈曦也不能确定接下来会怎么发展，更不知道历史会如何流淌，哪怕他所受到的教育层级也是决策和选择那个层级，面对历史拐点那种选择，陈曦也不敢轻易下手。
历史还是由最为广大的集体去抉择，我在这个时
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