第十章 数学的答案(1/2)
开始评分。>
寒经略的评分为零。>
每一次的课程老师都会进行评分。>
评分的高低决定着最后能够分得小组的名额。>
“鉴于寒经略先生所发表的实验课题,与我们接下来所要进行的探讨格格不入。我们所探讨的是去相互帮助达到最终的成功,而寒经略先生的观点确实以自我为中心,这显然与我们小组的课题不相符。我们再给你一次机会,请你阐述实验结果的答案,你知道的,最终的答案!”>
老师站在讲台上,进行着最终的分组,并且对着寒经略说道。>
“老师,最终的实验结果摆在那里,黑板擦永远无法到达我的书桌,这是恒定的,所以我的答案不变!”>
“天呐,机会已经给你了,但是你却没有回答正确的答案,很遗憾地通知你,寒经略先生,我们这个小组并不适合你,你应该也感觉到了,所以,请你去参加其它小组的课题吧!”>
年轻的教师直接下了逐客令。>
整个班级里的同学都在看着可怜的寒经略。>
气氛有些压抑,对于不同偏离委员会下达的集体观念,是不允许出现自我为中心的思想的。>
寒经略收拾起自己的书本。>
特别是他父亲送他的一本数学书,他只拿出了那一本书,便走出了教室。>
教室里很安静,所有人都在目送着这个思想怪异的男孩。>
寒经略来到了走廊里,看着墙上的那一个个为了埃尔莫斯做出贡献人的画像,陷入了思考。>
听着教室里站起来的同学说的如同赞美一样的诗歌,寒经略觉得自己与这些人格格不入。>
他想起了昨晚普尔曼的话。>
也许是那些该死的话语,让他感觉到更加的想要离开的冲动。>
孤独地看着窗外的黄色土地,天空再次下起了小雨。>
这时,广场上再次响起了赞歌的声音,隐约传入寒经略的耳朵中。>
他经常听到这样的歌声,雄壮无比,许多人合在一起唱的赞歌。>
寒经略想哭!他有些伤心地听着这样的赞歌,是多么讽刺的一幕啊!>
他不想听这样的歌,便把双手堵住了耳朵。>
但是歌声仿佛能够刺入他的心脏一般,让他的血液跟着一起吟唱。>
在他双手堵住耳朵的时候,手里厚重的数学书从手上掉落了下来。>
看着书本上的数字,突然寒经略着迷起来。>
数字有着魔力一般,深深地吸引着他。>
是的,自己这次又犯了错误,他已经记不清自己犯了多少次这样的错误。>
但是,脚下的数字是不会错的。>
1到9,他们永远不会站错位置。>
每个数字都会按照既定的循序如同列兵一样挺立,不会被犯错而打倒。>
他拿出一排列数字,父亲送给他的九宫格。>
九个数字如同音符一样映入寒经略的脑海之中。>
看着这些数字,是多么的让人着迷,令人感到愉快啊!>
不管这些数字在没变化,他们的都是恒定的,永远不会变化,也是最终的一个答案。>
“要是有一个数学讨论小组该有多好啊!”>
寒经略只有八岁,但是他的脑海中却都是各种数字。>
他父亲送给他的微积分学,他居然能够看懂理解。>
这在那些只会谈论赞美之词的孩子中是多么的格格不入啊。>
一整天,他都站在走廊里。>
数学是属于高年级孩子们的,他还没有资格参与其中。>
所以他只能坐在走廊里,捧着手里的数学书看。>
也许只有这本数学书里,有着怎样解开黑板擦实验的答案。>
放学的时候,同学们都走了出来,好奇地看着他们眼中的怪胎。>
“居然讲黑板擦的实验,这人可真傻!”>
“不要去管他!他就是一个笑话!我们去找我们的课题线索吧!”>
同学们叽叽喳喳地离开了。>
他们有实践课要是到生活的周边去发现。去发现那些生活中集体的力量。>
寒经略喊了一个上午的数字,感觉有些头晕。>
很多问题他想不通,看不明白,但是却没有人为他解答。>
他记得,他的父亲有一个好朋友。>
他应该也是学数学的,好像就在这所大学里教学。>
心中有了想法,寒经略立即起身想要得到解答。>
那些数学的答案,他一时搞不明白,一夜他都不会睡好
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