第六十七章—是某种连接点还是巧合？（2/7）
简单，换位思考一番便能看出，什么样的人会认识什么样的人，接触什么事情。
白色已经知道了大概的作用，很有可能是个很重要的人。光是学生会还有苏易希和楚以的事件就能证明。他们受到保护，是学校里重要的人，毫不夸张的说甚至可能是上层人。
至于绿带，因为佩戴的人大部分都是普通学生，可能更多也就是一些所谓的最普通的一个身份。
剩下的黄，红，蓝的重要性取决于两者之间。
至于干什么的不知道，但是情报共享程度可能是不一样的。范瀚文意识到了这一点，从许韫贞知道的事情来看，完全可以说和自己认知的差不多，自己还要稍微少一点。
现在再从头捋一捋，加上范瀚文这比较准的猜想，会发现一个不可思议的规律。
跳过邱越曦最开始的事情，从林燕开始到苏易希和楚以的事情当中，每一件事情都是在校区内发生的，这个共同点显然易见。
从已知的认定来看，多半是学校内部做起的这件事情，毕竟安保这个事情不用多说。部分的作案方法看起来也都是一致的，因此可以认定是同个人。
也不乏可能同一集团人员一起作的案。
这些都只是已知的，但是要说规律，还得从后面死者和关系讲起。
从第一位的林燕到后面的苏易希和楚以，每个人都有一个共同的特点，那就是劣质的部分。
要说每个人都不是完美的，完全可以这么说，但是至于‘劣质’这两个词的使用并不是在于人格之上，而是在于学校的规定之上。身为一个市重点的私立高中，一直以来都有着很优良的教育体制成为了全国升学率很高的高中前列。
为了平均分，也算是大费周折。
当发现为了升学率而大费周章去想着杀人，真的太离谱了。真的会有这样的学校吗？这种提问不由得的涌上来。
仔细想想，校长每一届的说词可能都已经说出来了，但是没人理解。学校里总是会有一些学习好的学生，或者是遵守纪律的，当然也不缺乏违背纪律和学习成绩差的人。表现好表现不好的学生都和以上两件事情有着很深的羁绊。
而纪律，表现，成绩正是学校在意的东西。
连接这三点，所有人都用共同的‘劣质’。
林燕不算，毕竟是老师。
从蔡佳开始她的学习很差，进入这个学校更是靠着关系。再是常依韦，学习成绩还有纪律都很好，但是自我表现很差。朱雪
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