花暖（二）（3/5）
这个是泰语的问题，也是比较简单的口语交际，花乘暖回了她也说了一句请用英语交流。
课堂上的人回简单的交流，也仅仅是简单的交流，关于中国文化也停留在包青天西游记之类的，但是因为中国文化的有效输出一部分心得中国电视剧被翻译成为泰语。
听着他们说中文好像都是一个口音一个音色，花乘暖都快忍不住笑了，但是还好，内心笑就好。在她的课堂上会有一个简单的互动叫做“你是谁，姓什么？”作为一个开场白是很不错的，大家也比较容易接受，不断进行扩充以及查漏是她的教学风格，更何况原来的中文老师并未给她下达很繁重的教学任务，基本就是巩固和延伸。
“我们刚刚用的是‘我叫加泰文名’，现在我们换成中文名，大家应该都有中文名吧。”
看到大家点了点头花乘暖拿出一根小棍，伸缩的那种。
“暖暖老师，你为什么会拿棍子？”
“打节奏，你们的积极性更好，我看到你们很多人都会乐器，有兴趣的话我可以教你们一首简单的好发音的中文歌，看看你们有没有热想要学。”
暖暖先敲击了八下作为前奏，然后正式开始，中文名也可以。
“现在我们要加上喜欢做什么？比如‘我叫暖暖，喜欢唱歌。’”
一波接一波，慢慢从十个字到三十个字进行一个简单的扩句，在游戏过程中也会纠正发音，后来也是一个简单的看图说话，发散性思维。有几个说的特别好，虽然句子段但是表达的很清楚也能让热听懂理解。
林阳拍了一个小视频给郑明心，也有几个在旁的工作人员拍了几段，感觉氛围还是不错的。
“那我们今天就到这里了，由于下节课还是我所以我给大家留个作业。”
瞬间底下这群人就开始愁眉苦脸了，花乘暖知道原来的老师已经开始练他们写字了，只不过不太如意。
“不要害怕，我是有两种方案的，你们自己选，字数也很少，重要的是表达清晰，不用用太高级的字词，简单的就可以，但是纸张面一定要干净整洁。”
“好。”
“第一种，老方法看图说话，内容一定要写出来，保证几本的结构语法是没有错的，字体大小争取一致。第二种，我给一段文字，画出来，一定要满足文字里面所包含的景物，就这两种，我也打印出来了，会发到你们的手里面。”
花乘暖将自己打印的纸张分发到每个人手里，到了林阳这里花乘暖迟疑了一
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