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们回家后多半还要承担不少家务劳动，很多学生的精力和体力长期处于透支状态，而她做为老师，对这件事情竟然也想不出什么办法来解决，她唯一能做到的是让学生明白：他们是为自己学习，为自己的明天学习；她要她的学生们爱上学习，因为只要爱，才能在哪怕是最黑暗的地方，静静地保留着引领前进的一束光。
虽然是面对着这样严酷的局面，齐云却还是尽量采用启发式教育，她坚持给孩子们讲童话故事，讲很多很多课本上没有的知识，一方面她希望孩子们用功读书谋个好前程，另一方面她却也不希望孩子们成为彻底的书呆子，尽信书则不如无书，这是名牌大学毕业生齐云用功读书多年，所总结出的一个信条。
只是在给孩子们讲故事的过程中，她常常难掩辛酸之情。因为故事中很多名词孩子们都弄不懂，结果就提了很多有意思的问题。比如她讲曹冲称象的故事，孩子们会举手站起来，扬着小脸问：“老师，大象和猪哪个大？”这时齐云的脸上就有些热，她想起这些孩子根本是没见过大象的。
于是齐云就在破旧的、斑驳的、一写字就扑籁籁掉土渣儿的黑板上为孩子们画大象，每到类似的时刻齐云就会埋怨自己小时候上美术课为什么不更加认真一点。她画出来的不太像大象，很抽象，看上去倒有点像某个活跃于白垩纪时期的生物。她叹了一口气，想如果有动物图片就好了，或者能有办法让这些孩子走出大山，把同龄小朋友们看过的东西都有机会看一遍，哪怕只有那么一次，该有多好。
齐云到来之后还给这里的孩子们开了英语课，学生们以及他们的家长，听说娃们能学英语了，简直都有点不敢相信。第一堂英语课开课时，不少村民都躲在门缝、窗口向教室里张望，竖着耳朵想听听洋文是怎么一回事。齐云大方地向窗口挤着的家长们微笑，家长们有些赧然，也咧开嘴对她笑，齐云这才注意到窗口探进一枝嫩绿之色，春天来了。
即使在这远离城市的穷乡僻壤里，春天还是一样会来，大自然总有公平和温情脉脉的一面。齐云的内心充满了希望，虽然眼前的路还有些岖崎。
在英语课上，为了让孩子们弄明白什么叫做“amburger”，齐云费了好大一番力气。她把一个女孩带到学校来的干馒头掰开做演示，告诉学生们：就是这样，馒头掰开夹上牛肉，还有生菜叶，再夹一片奶酪，然后烤热……
当她讲到夹牛肉的时候，看到很多孩子渴望地舔着嘴唇。之后她又讲解了奶酪的来源，这里的乡村是纯粹的农业区，畜牧
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