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是故意捣乱还是的确因为内急，于是便只得同意了，没想到这男生拉开教室门走出去，竟然就在学校操场边上扯下裤子，一边蹲在草坑里大便，一边扬着脸对教室里的同学们笑。
齐云几乎每一天都在承受着挫折的打击，可是她还是只能坚持地教下去，事到如今她也只有用这个信念来鼓励自己：学生们每一天只要来上学，都能或多或少地吸收到一些养份，所以只要她持之以恒地浇灌下去，不论怎么样，对学生的成长总归是有裨益的。
可是她也的确时常为学生抗拒吸收养份的顽固性而感到不安。更何况某些不良习惯是具有传染性的，当一个学生这样做了，老师又没有及时制止，这种现象就有可能像涟漪一样在教室里泛开，甚至终究掀起一阵风浪。
最让她头疼的学生仍然是犇娃，和其他孩子在教室里睡觉时大多遮遮掩掩、拿一本书竖起来挡住脸不同，犇娃在教室里打磕睡，却像和在他自己家一样睡得四仰八叉、呼声震天。看到这个齐云心里不禁窝火：要说其他的孩子多半还是因为回家后要承担繁重的家务劳动，累得在教室里眯一会儿，虽不应该，多少也说得上情有可原；可犇娃的父母在南方大城市打工，经济条件可以说是本班学生中最好的；犇娃父母每隔几个月就给负责抚养他的大伯大妈寄来一笔在村民眼里看来相当不菲的钱，这使得犇娃的大伯大妈对他的态度疼爱中还带有一丝讨好的意味，家里的活计从来不让他沾一指头，他竟然在教室里睡觉？
一想到这个齐云便忍不住，在犇娃伏桌睡觉的呼噜声中走向他，使劲用指节敲了敲他的桌子。
犇娃揉着眼睛醒来，看到齐云，不满地嘟囔着：
“干啥？”
“你问我干啥？现在这是在干啥你知道不？你昨天晚上干啥去了？”
犇娃毫无惧色，睁着一双黑亮蛮横的眼睛和齐云对视着，说：
“昨儿黑和村里的顺娃赌羊拐，玩了一晚上。”
齐云怒极反笑，这个犇娃！倒真当得上君子坦荡荡！她质问他：“要睡怎么不回家去睡？”
犇娃抖抖肩膀，脸上浮起一个无赖的笑容说：
“校长不让么。再说……我怕老师你扒我家的鸡窝。”
齐云转身向回走。犇娃这句话使刚才还努力憋着笑意的全班同学都再也忍不住地哄堂大笑起来，可齐云眼里却含着泪水，她感到悲哀，说不清是为了谁。不过现在她已经学会了很好地控制自己的情绪了，等她再次回到讲台，表情已经平静下来，她淡淡地
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