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第四十四章 相声的作用(2/3)



他确认道:“大林,这段子是你自己琢磨的?”

“嗯!”

“大林,这是学校的作文,你怎么会想到把它写成段子呢?”

“我……我也不想的,可是……可是一提笔,脑子里全是小段子,连字数都凑不够。”大林头都低到肚脐眼儿上。

胡炎突然明白,大林做早课时,为什么总是故意把本子胡念、乱念。

八成就是想摆脱这些玩意儿的困扰吧?

不过,从这段子中可以看得出来,大林的文采其实是不错的。

换他几个师哥来,都不定能写出这么好玩的小段。

既然有这么好的底子,那还愁什么作文不及格?

胡炎笑道:“大林,咱们既然懂相声,为什么不按照相声的路子来写作文呢?”

此言一出,别说大林听不懂,就连郭德刚都没醒过攒来。

胡炎不理会某个不称职家长,只看着大林。

“来,大林,你告诉我,相声本子从头到尾包括哪些结构?”

这可真问到了行家。

别看大林年纪小,但打三岁从津城来到燕京,家里的大人小孩成天说的都这玩意儿。

熏了十来年活儿,耳朵茧子都被磨出了俩箩筐。

他几乎脱口而出:“相声的结构,有垫话、瓢把儿、正活、攒底。”

胡炎一拍巴掌:“对嘛,咱前头再补充一个‘定场诗’,你看这不就是一篇作文吗?”

“这,这怎么就是作文了?”郭奇林嘀咕道。

他不懂,但郭德刚则眼前一亮,心里暗赞,好聪明的小师叔!

胡炎拿起笔,边画边说:“大林,你看哈,以后写作文呢,甭管什么主题,你先来上两句应景的古诗,定场又压言。你书看得不少,唐诗宋词也背的多,这没问题吧?”

“没问题,我班就我课外书看的最多。”大林直接点头。

“然后第二段,再扯上几句有的没的,解释解释诗句的意思,或是作文的主题都成,这里就是垫话。”

大林头点得更快。

“第三段,弄一句话过渡,瓢把儿嘛,不就是过渡到正活吗。第四段是正文,也就是正活儿,你的底子不错,这里多花点心思,把机灵劲全抖上,那写出来指定不差。”

“最后一段收尾更简单,攒一两句话强调一下主题,这就是底。跟咱们相声段子的底一样,你得抖出又响又绝的大包袱来,那你作文
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